A l’issue des travaux des RENC EUROMED’ 2002 qui ont porté sur le thème : « éducation des jeunes et société de l’information », les participants ont fait le constat suivant :
· Soucieux de réduire le déséquilibre dans le domaine des NTIC, entre pays nantis et pays en développement;
· Convaincus par l’urgence de développer le message de la Culture de la Paix et de la diversité culturelle auprès des jeunes en vue de garantir aux générations montantes, un avenir meilleur basé sur une compréhension mutuelle entre les peuples;
· Constatant que les jeunes, adultes de demain constituent, aujourd’hui, près de 50% de la population mondiale et qu’une tâche immense incombe à leurs aînés que de les préparer à assumer pleinement leur vies d’adultes dans un monde sujet quotidiennement à de profondes mutations politiques, économiques, sociales et culturelles…;
· Préoccupés par l’omniprésence des médias classiques et des NTIC qui deviennent chaque jour envahissant dans la vie quotidienne de chacun et ainsi, mettent-ils les parents face à de nouveaux défis concernant l’éducation de leurs enfants;
· Conscients que les enfants ont une attirance naturelle au nouveau, au sensationnel, et sont par voie de conséquence plus influençables et plus réceptifs aux NTIC que leurs parents;
· Alarmés par une mondialisation à deux vitesses et une société de l’information à sens unique, qui s’imposent de jour en jour, provoquant l’apparition de nouveaux modes de comportements et une sorte d’uniformisation des mentalités, acculant les individus à un même standard de vie, faisant fi des spécificités culturelles de chacun;
· Reconnaissant que l’Internet présente des avantages pratiques, certes indéniables : acheter, vendre, envoyer des messages, s’informer, apprendre…, mais que le danger réside dans le fait que les informations véhiculées par la Toile ne sont pas toujours fiables : on peut être trompé, escroqué, abusé, désinformé par voie d’Internet;
· Interpellés par l’inconscience de certains parents, mal informés, parfois démissionnaires, et qui n’accordent plus l’importance qui se doit aux relations affectives et à la communication avec leurs enfants , les abandonnant à leur sort pendant un temps excessivement long devant un ordinateur ou un poste de TV, avec toutes les conséquences néfastes qui peuvent en résulter : névroses, toxicomanie, délinquance juvénile, perversion sexuelle…;
· Préoccuppés par la tendance de l’école actuelle à dispenser une instruction visant à former des êtres spécialisés pour le marché de l’emploi, et donc de faillir à sa vocation première d’éduquer pour former des individus libres penseurs et donc capable d’initiative et de créativité;

Les participants aux Rencontres Euromed’ 2002 lancent un appel urgent aux gouvernements, ONG, décideurs, éducateurs, parents… pour que des mesures pratiques et efficaces soient prises afin de remédier à cette situation…Ils ont, par ailleurs, formulé les recommandations suivantes :
1. Poursuivre l’organisation périodique (tous les quatre ans) des Rencontres Euro-méditerranéennes autour du même thème et charger le CUAT du suivi et de la coordination;
2. Renforcer le Réseau des réseaux « Réseau EUROMED » mis en place, en juillet 2000, et constitué par les institutions participantes aux RENC EUROMED’2000. Lequel réseau se propose d’œuvrer à promouvoir la CULTURE DE LA PAIX et la diversité culturelle auprès des jeunes de cette aire géographique et à développer l’échange d’informations sur/pour la jeunesse par le biais des NTIC notamment à travers les sites Web du CUAT « AFKARNET » et « IBN BATTUTANET » (en cours de conception) et d’entreprendre des nouvelles actions communes utilisant le partenariat, comme approche, visant l’éducation des jeunes à la société de l’information ;
3. Créer une page Web commune aux différents Clubs et Associations et multiplier les liens croisés inter-sites pour assurer un meilleur rayonnement sur la Toile et accroître la circulation des données sur les autoroutes de l’information ;
4. Veiller à ce que les informations véhiculées sur ces sites soient, d’une part ciblées et, d’autre part formulés dans un langage simple, « accrocheur » et si possible en plusieurs langues;
5. Inciter les gouvernements et les ONG à coopérer pour mettre l’outil informatique à la portée des jeunes issues des couches défavorisées, en ouvrant des espaces appropriés au citoyen comme celui envisagé dans le cadre de la CUATmédia et en organisant des journées portes ouvertes aux NTIC et notamment à l’Internet ;
6. Organiser des stages de formation réguliers à l’intention des éducateurs et des animateurs de Publinets pour améliorer leurs compétences en matière de pédagogie et d’encadrement;
7. Inciter les jeunes à la production en stimulant leur créativité dans le but de juguler leurs inclinations quasiment exclusives à l’aspect ludique d’Internet et développer diverses approches pédagogiques et didactiques dans la production de supports à leur l’intention comme les jeux électoniques, afin de leur donner de nouveaux repères sur le plan culturel et leur éviter les effets néfastes des produits qui ne tiennent pas compte de leur spécificités culturelles;
8. Aider les jeunes à identifier leurs besoins et à mieux gérer leur temps en suscitant des discussions, des échanges d’expérience et de points de vue que ce soit à la maison, à l’école, dans les clubs et/ou les associations;
9. Les encourager à respecter les droits d’auteur en refusant d’acheter les produits piratés dans le secteur des NTIC;
10. Les conscientiser et les inciter à s’exprimer de manière décente dans les forums et les messageries électroniques, en refusant de se rabaisser par le recours à des expressions obscènes et dégradantes;
11. Leur proposer des projets et des activités utilisant les nouvelles technologies (notamment l’Internet) susceptibles de leur donner un regain d’intérêt pour la lecture afin de leur faire prendre conscience que le livre est et reste un moyen d’apprentissage incontournable;
12. Entreprendre un effort particulier en vue de rendre la culture numérique accessible aux parents;
13. Encourager les parents à travailler sur des projets communs avec leurs enfants et y associer d’autres jeunes afin de préserver les liens affectifs : enfant-parent et jeune-adulte;
14. Encourager l’éducation des parents dans le domaine des NTIC afin qu’ils participent à l’effort consenti par les enseignants pour assurer la concrétisation du programme de socialisation des jeunes à la société de l’information pour valoir la culture de la paix, renforcer la relation parents / enfants et favoriser la complémentarité entre l’éducation à l’école et celle reçue en dehors de l’espace scolaire;
15. Promouvoir l’éducation à distance (E-learning) et l’échange d’expériences entre divers clubs et associations;
16. Envisager des projets similaires au projet pilote lancé par le Centre Unesco de Florence en association avec l’Unesco et intitulé « lire pour bâtir la paix » et auquel s’est associé le CUAT;
17. Inciter le plus grand nombre de Clubs et Associations à se rallier au Réseau INFOJEUNESSE (créé en 1991 par l’UNESCO), qui vise à développer, à travers le monde, les échanges et la diffusion de l’information sur la jeunesse;
18. Développer dans le cadre du réseau international INFOJEUNESSE la vulgarisation des NTIC auprès des jeunes pour leur permettre une préparation appropriée à leur intégration dans la société de l’information et une participation active dans la conception des supports orientés vers les jeunes;
19. Insister sur le rôle des biblothèques et notamment des bibliothèques associées de l’UNESCO dans la vulgarisation et la diffusion de la culture numérique ;
20. Renforcer les échanges entre les personnes de différentes institutions affiliées au réseau EUROMED en vue de promouvoir la concertation et l’échange d’expériences en matière de NTIC et consolider la solidarité entre les ONG en instituant une coordination collégiale entre divers Clubs et Associations pour décider de leurs projets communs.;
21. élaborer des projets communs pour aider les jeunes immigrés maghrébins à mieux s’intégrer dans les sociétés occidentales où ils sont parfois marginalisés et ce, en étroite collaboration avec des partenaires du réseau EUROMED;
22. Plaider pour le financement des projets auprès des institutions gouvernementales, des hommes d’affaires et des mécènes;
23. Inciter les hommes d’affaires des pays en développement à investir dans le doaine des NTIC (et tout particulièrement le software) en faisant appel à des concepteurs techniquement performants et capables de mettre au point des produits bon marché (notamment des jeux ludico-éducatifs) et donc à la portée des petites bourses;
24. Développer des programmes de formation des formateurs en matière d’éducation des jeunes afin d’impliquer les enseignants dans ce processus en les encourageant à collaborer avec les ONG dans le but d’élargir le champs d’action des NTIC pour que celles-ci deviennent un vecteur de socialisation des jeunes aux questions liées à leur vécu : développement durable, diversité culturelle, Tolérance, Culture de la Paix...;
25. Encourager les actions éducatives visant à développer l’esprit critique des jeunes et les initier au décodages des messages écrits, sonores ou audio-visuels véhiculés par les nouveaux médias ;
26. Oeuvrer pour la création de Nouveaux médias utilisant les NTIC et orientés vers les jeunes, favorisant la connaissance mutuelle des cultures et la diffusion des valeurs de la culture de la paix ;
27. Renforcer l’information, la formation et l’éducation à l’intention des jeunes en matière de NTIC en adoptant l’approche de l’éducateur pair;
28. Créer des forums pour les jeunes sur Internet en vue développer le dialogue inter-culturel parmi les jeunes et ce, en utilisant les NTIC;
29. Développer les moyens pédagogiques appropriés visant la prévention des enfants et des jeunes des effets néfastes de la violence, sous toutes ses formes, diffusée aussi bien par les médias traditionnels que par les médias utilisant les NTIC;
30. Intégrer la recherche opérationnelle dans toute action orientée vers les jeunes en vue de puiser les informations adéquates relatives à leur vécu et à leur perception des questions liées à leur environnement socioculturel ainsi que les valeurs auxquelles ils croient afin d’élaborer des programmes conformes à leurs aspirations;
31. Oeuvrer pour l’implication des pouvoirs publiques à toute action relative à l’intégration des jeunes dans la société de l’information par le biais de campagnes de sensibilisation et de vulgarisation des NTIC auprès de ce public-cible et assurer l’introduction, au sein de l’école, de l’éducation des NTIC dans les programmes scolaires officiels en développant diverses approches pédagogiques et didactiques;
32. Constituer un groupe de travail pour préparer la participation des Clubs Unesco de Tunis et de Florence au Sommet Mondial sur la Société de l’Information(à Genève en 2003 et à Tunis en 2005)